PNLD 2015 - Geografia Sociedade e Cotidiano

Geografia Sociedade e Cotidiano
27557 COL 05


Autores: Dadá Martins, Marcio Vitiello e Francisco Bigotto


Formato: 20,5 x 27,5 cm


1º ano 280 páginas | 2º ano 272 páginas | 3º ano 280 páginas




Entrevista com autor da Revista Conhecimento Prático Geografia

Sobre a coleção Sobre os autores

  • Apresentação

    Estudar Geografia na atualidade é um exercício necessário a todos aqueles que desejam compreender a relação entre a sociedade e a natureza.O espaço geográfico apresenta dinâmica acelerada no seu processo de transformação e exige daqueles que participam direta ou indiretamente desse processo a tomada de consciência do seu papel; para tanto, é importante compreender as dimensões naturais, sociais, econômicas e culturais do espaço.

    Com base nessa perspectiva, esta coleção tem como objetivo estudar a Geografia de modo que ela faça sentido para a vida cotidiana dos seus alunos, e para a formação destes como cidadãos críticos e conscientes de seu papel na Terra.

    Interatividade e dinamismo para todos!

    PNLD 2015 - Facebook Geografia Sociedade e Cotidiano

    Criamos uma página no Facebook que tem por objetivo aprofundar o conhecimento geográfico, sendo fiel aos princípios teóricos metodológicos apresentados nos livros. Esta página é importante instrumento para atualizar informações e conteúdos, que, tendo em vista as rápidas transformações do mundo atual, não podem ser feitas em livros textos. As inserções são compostas de diferentes gêneros textuais, com rico material escrito (reportagens,poesias, letras de músicas, literatura brasileira e mundial); cartográfico (imagens de satélite, mapas históricos, mapas temáticos e sistemáticos) imagético (fotografias, filmes, gravuras, infográficos). Serão apresentadas também propostas de atividades, que auxiliarão professores e alunos.
    Já temos mais de 11.000 seguidores na página, faça parte também!
    Acesse: https://www.facebook.com/geografiaesociedade

    Destaques da coleção

    • Aberturas compostas de painéis fotográficos e imagens que visam suscitar as primeiras reflexões sobre a temática discutida no capítulo.

    • Atividades e textos baseados em trechos de obras literárias, letras de músicas e outras formas de expressão artística.

    • Gráficos, mapas, tabelas, esquemas, fotografias e figuras criteriosamente selecionados para proporcionar melhor compreensão dos conteúdos e conceitos.

    • Questões reflexivas e sugestões de discussões e debates que relacionam o conteúdo das disciplinas com o cotidiano dos alunos.

    • Ao final de cada unidade, um texto é apresentado com o objetivo de resgatar conteúdos estudados ao longo da unidade.

    • Textos e atividades que resgatam o conhecimento prévio dos alunos, possibilitando que manifestem opiniões a respeito de fatos e fenômenos relacionados ao conteúdo estudado.

  • Dadá Martins

    Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2004), Mestre em Geografia pela Universidade de São Paulo (1998) e Bacharel em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (1985). Professora Adjunto III do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba. Professora do Programa de Pós-Graduação em Geografia - UFPB. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFPB. Ex-bolsista Recém Doutor (PRODOC) do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPB (2005). Autora de Livros Didáticos de Geografia do Ensino Fundamental e Médio. Coordenadora da área de Geografia do Projeto Educação e Memória: Organização de Acervos de Livros Didáticos" da Faculdade de Educação - USP. Líder do Grupo de Pesquisa vinculado ao CNPQ, "Ciência Educação e Sociedade", do Centro de Educação da UFPB. Experiência na área de Educação, com destaque para História da Disciplina Escolar Geografia, com pesquisas sobre ensino, livros didáticos e formação de professor, assim como também sobre metodologia do ensino de Geografia com destaque para estudo do meio, práticas escolares e interdisciplinaridade.

    Marcio Vitiello

    Doutorando em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Mestre em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (2003), Bacharel (1995) e Licenciado (1996) em Geografia também pela Universidade de São Paulo. Escreve periodicamente para a revista Conhecimento Prático - Geografia. Foi Coordenador da Revista Discutindo Geografia, pela Editora Escala Educacional, Professor universitário da Universidade Federal de São Carlos (SP) e Faculdade de Guarulhos (SP), atuou em Unidades de Conservação, Organizações Não Governamentais e escolas públicas e particulares.

    Francisco Bigotto

    É bacharel em Geografia pela Universidade de São Paulo e licenciado pela Faculdade de Educação na mesma Universidade. Atua como professor das redes pública e particular de ensino desde 1985, sendo grande conhecedor da realidade dos ensinos fundamental e médio. Trabalhou como coordenador pedagógico no Colégio Giordano Bruno, na cidade de São Paulo, na década de 1990, onde atua como professor até hoje.



    Os autores mantém um projeto no Facebook. Conheça!


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